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本文来源:http://www.sellcl.net  发布日期:2020-03-30 浏览数:1302


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经典之所以成为经典,正在于其是上下五千年浑厚历史的遗产,是中华文明大浪淘沙的产物。《弟子规》《三字经》也好,《论语》《春秋》也罢,无不脱胎于当时的时代土壤,“封建性”或者干脆说“糟粕性”是其自身完整性和丰富性的一部分。而所谓“糟粕”或者“精华”,是以今人的眼光看待既往的传统,若我们愿意秉持一种古老的视界,则传统文化就是传统文化,哪有什么糟粕与精华之天壤之别。

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今年“两会”期间,中国教育学会会长顾明远接受本报记者采访时表示,中小学校长应该把精力放到教学上,放到课堂上,应是教学能手。校长还要走到学生中去,了解学生,与学生沟通。“我反对把学校办得过大。中小学最大的学生规模最好是1000人左右,那种5000人、上万人的学校是不符合教育规律的。”顾明远说。

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据了解,会展专业人才的匮缺,目前主要有四个方面。一是政府管理部门缺会展专业高级管理人才;二是会展教育中缺双师型专业教师;三是会展主办方缺管理、策划、市场运营与项目实施专业人才;四是会展专业公司缺市场开发、项目管理、秘书、创意与策划、设计与制作、施工与监理、人才优化管理等专业人才。

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一是及时选用重点教材,引入经典原著,拓展教材体系。学校及时选用高等教育出版社的马克思主义理论研究和建设工程重点教材,让思想政治理论课的最新成果进课堂。作为课堂教学和教材的有益补充,学校于1998年就积极推动和实施了“原著导读工程”。教师在课堂上介绍经典原著,学生在课下阅读研究,最后撰写论文或心得体会。此举调动了学生的积极性,加深了学生对思想政治理论的理解,提高了思想政治理论水平。“原著导读工程”作为教学成果荣获广东省教学成果二等奖。二是及时吸收重大现实和理论问题的研究成果入教材。学校思政研究中心形成了定期会议制度,研究、探讨结合中央重要会议、文件和领导讲话精神,形成及时更新思政课教学内容的工作机制。吸收重大现实和理论问题的研究成果,保持教材内容的科学性、时代性和前沿性。

 

 
 
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